Рефлексія. Модуль 10

Ні про що розповідати не буду, бо друга половина дня для мене розпочалася плачевно: у моїх планах зникло все, що я переробляла 10 разів. Тільки завдяки безмежній доброті і терпінню Наталії Антонівни я змогла закінчити роботу разом з усіма. Велике їй спасибі! Величезне дякую нашим вчителям!

Рефлексія. Модуль 9

Сьогодні останній день. Накінець-то!
   Ранок почався, як завжди, з привітання, яке провели у цікавій формі наші наставники. Це зарядило позитивом і налаштувало на роботу.
   Заняття розпочали з перегляду фільма, який викликав бурю різних емоцій. Кожному хотілося висловитись. Але на нас чекала робота.
   Ознайомилися з самоспрямуванням учнів, створили форму для самоспрямування. На педраді обговорили скафолдінг, створили інструкцію. Хоча робота нудна, але працювала наполегливо - хотілося швидше все закінчити.

Рефлексія. Модуль 8

Отакою я була у другій половині дня . Спочатку все було добре. Провели педраду, на якій обговорили критерії та способи оцінювання. Створили форму оціновання учнівських пробіт. Почали працювати над планом, зникло світло. Вся робота пішло коту під хвіст, бо не встигли зберегти. Пропала також рецензія. Все довелося робити спочатку. Була стомлена, голова не працювала, очі лізли на лоба, але вперто не здавалась. За допомогою підтримці наших невтомних наставників майже дійшла кінця. Зник інтернет. Друкую спочатку. Р-р-р-р!

Рефлексія. Модуль 7

Добридень!
   День почався з цікавої гри в пантоміму, де кожен представляв якусь професію.
   Далі переглядали презентації, і кожен визначався з видом учнівської роботи. Я відразу вирішила створити презентацію, бо в цій роботі маю вже деякі навички. Але як завжди робота йшла повіль: довго шукала потрібні картинки.
   Після невеличкої перерви почалася педрада. Як завжди поділилися на групи, і закипіла робота. Педрада пройшла "на ура". Всі були активні, висловлювали цікаві рішення своєї проблеми. Навчання не пропало даремно.

Рефлексія. Модуль 6

Поділилися на групи для виконання завдання "Педрада 2" І щоб ви думали? Правильно! Знову працювала в групі з Наталією Миколаївною. Практичні заняття проходять цікаво.
Створювали опитувальник для учнів. Теж було цікаво. Навчилася працювати з програмою, яку можна постійно використовувати у своїй роботі.
Далі пішло гірше. Стомилися, і теоретичний матеріал про співпрацю в інтернеті, плани вивчення теми і т. д. сприймався туго. Попереду ще 2 дні.

Рефлекія. Модуль 5

Сьогодні 3 день навчання. Екватор.
Після перерви було приємно зустрітися знову з колегами! Викладачі придумали цікаве привітання - всі розвеселилися і з гарним настроєм сіли за роботу.
Поділилися на пари. Я працювала у парі з деректоркою, це була вже не перша робота з нею у парі.Працювали із спільним електронним документом. Ще раз розібралися в поділі питань на тематичні, змістові, ключові.
   Знову поділилися на пари, і знову я опинилася в парі з директоркою. Що б це могло значити?
Обговорювали презентації. Директор дала дуже корисну пораду. Сподобалась презентація Наталії Миколаївни.
  Коли запропонували знову поділилися на групи, переглянулися з Наталією Миколаївною. І що б ви думали? Знову потрапили в одну групу. Готували питання для педради. Проведення педради пройшло цікаво. Всі були активні.
   Далі знайомилися з листом-дозволом на використання авторського права, оцінювання веб-сайтів тощо. Все було нудне і сриймалося "з натяжкою".
   Працювали з планом оцінювання. На третій день робота пішла швидше. Все встигала зробити вчасно, і це вже тішить.

Рефлексія. Модуль 4

Познайомилися з формуючим оцінюванням. Думаю, цікаво і потрібно, але завантажує учителя.
Дивилися фільм про презентації, які вбивають людей. Взяла багато корисного для себе.
Далі створювали презентації самостійно. Хоча ця спава для мене не нова: створювала презентації багато разів і думала, що справлюсь з цим завданням дуже швидко, але на прктиці вийшло не так, як гадалося. Довелось поморочитися. Мабуть, стомилася.